I–IV gimnazijos klasių mokinių priėmimo komisijos posėdžio protokolai: Nr. 1 išrašas, Nr. 2 išrašas, Nr. 3 išrašas, Nr. 4 išrašas, Nr. 5 išrašas, Nr. 6 išrašas, Nr. 7 išrašas.
2026-06-23 protokolo Nr. 8 išrašas.
Informaciją apie mokinio priėmimą visada prašome tikrinti e. sistemoje.
Primename, kad tėvai (globėjai ar rūpintojai) sutartį su mokykla turi pasirašyti per 10 kalendorinių dienų nuo gauto kvietimo patvirtinimo. Nepranešus gimnazijai (raštu rastine@gabijos.vilnius.lm.lt) apie neatvykimą pateisinančias priežastis, sutartis nesudaroma ir vaikas netenka vietos ugdymo įstaigoje, o prašymai yra archyvuojami. Jeigu tėvai pageidauja toliau dalyvauti priėmime ir gauti ugdymo įstaigą, privalo pateikti naują prašymą.
Pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį mokytis I gimnazijos klasėje priimami mokiniai pateikę mokymosi pasiekimų pažymėjimą.
Naujienos
Verta ar ne? Verta!
2024 02 23
Mokinių atostogos – puiki galimybė mokytojui stabtelėti, o stabtelėjus peržiūrėti tolesnį ugdymo(si) procesą, apmąstyti veiklas ir atrasti naujoves, kurias galima bus pritaikyti mokiniams vėl sugrįžus į klases. Kaip tik tokia veikla šiandien, vasario 22 dieną, ir vyko Gabijos gimnazijoje. Metodinės tarybos iniciatyva mokytojai buvo pakviesti apsvarstyti ir įvertinti naują(o gal kiek primirštą seną) ugdymo(si) įrankį – tarpdalykinę integraciją. Pasiruošimas svarstymui prasidėjo nuo sužadinimo – nuotaikingo pasidalinimo emocijomis. Pasidalinus emocijomis teko dalintis grupėmis, tapti mokiniais ir keliauti į simuliacinę integruotą lietuvių kalbos, anglų kalbos, matematikos bei ekonomikos pamoką. Šios pamokos tikslas – plėtoti mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų profesinį tobulėjimą ugdant Plačiau
Naujienos
Verta ar ne? Verta!
2024 02 23
Mokinių atostogos – puiki galimybė mokytojui stabtelėti, o stabtelėjus peržiūrėti tolesnį ugdymo(si) procesą, apmąstyti veiklas ir atrasti naujoves, kurias galima bus pritaikyti mokiniams vėl sugrįžus į klases. Kaip tik tokia veikla šiandien, vasario 22 dieną, ir vyko Gabijos gimnazijoje. Metodinės tarybos iniciatyva mokytojai buvo pakviesti apsvarstyti ir įvertinti naują(o gal kiek primirštą seną) ugdymo(si) įrankį – tarpdalykinę integraciją. Pasiruošimas svarstymui prasidėjo nuo sužadinimo – nuotaikingo pasidalinimo emocijomis. Pasidalinus emocijomis teko dalintis grupėmis, tapti mokiniais ir keliauti į simuliacinę integruotą lietuvių kalbos, anglų kalbos, matematikos bei ekonomikos pamoką. Šios pamokos tikslas – plėtoti mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų profesinį tobulėjimą ugdant Plačiau
