I–IV gimnazijos klasių mokinių priėmimo komisijos posėdžio protokolai: Nr. 1 išrašas, Nr. 2 išrašas, Nr. 3 išrašas, Nr. 4 išrašas, Nr. 5 išrašas, Nr. 6 išrašas, Nr. 7 išrašas.
2026-06-23 protokolo Nr. 8 išrašas.
Informaciją apie mokinio priėmimą visada prašome tikrinti e. sistemoje.
Primename, kad tėvai (globėjai ar rūpintojai) sutartį su mokykla turi pasirašyti per 10 kalendorinių dienų nuo gauto kvietimo patvirtinimo. Nepranešus gimnazijai (raštu rastine@gabijos.vilnius.lm.lt) apie neatvykimą pateisinančias priežastis, sutartis nesudaroma ir vaikas netenka vietos ugdymo įstaigoje, o prašymai yra archyvuojami. Jeigu tėvai pageidauja toliau dalyvauti priėmime ir gauti ugdymo įstaigą, privalo pateikti naują prašymą.
Pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį mokytis I gimnazijos klasėje priimami mokiniai pateikę mokymosi pasiekimų pažymėjimą.
Naujienos
Erasmus+ projekto KA122 „Panašumai – stiprina, skirtumai – įkvepia“ rugsėjo mėnesio veiklos
2024 09 30
Erasmus+ projekto KA122 „Panašumai – stiprina, skirtumai – įkvepia“ iniciatyvinės grupės mokytojos D. Ambrakaitienė, J. Antanavičienė, L. Stašauskienė, I. Zaveckaitė rugsėjo 16–21 dienomis dalyvavo mokymuose „The golden door for progress in the schools: variety of educational approaches for inclusive and qualitative education“. Šie mokymai atliepė projekto tikslus – pamokose taikyti metodus, kurie užtikrintų kokybišką ugdymo procesą orientuotą į kompetencijomis grįstą mokymą(si) bei užtikrinti palankią socialinę emocinę aplinką įvairių poreikių mokiniams stiprinant atsakomybę už jų asmeninę pažangą. Po šių mokymų projekto dalyvės parengė pamokos refleksijos formą, skirtą mokiniams, jų kompetencijų / gebėjimų įsivertinimui, siekiant asmeninės pažangos.
Naujienos
Erasmus+ projekto KA122 „Panašumai – stiprina, skirtumai – įkvepia“ rugsėjo mėnesio veiklos
2024 09 30
Erasmus+ projekto KA122 „Panašumai – stiprina, skirtumai – įkvepia“ iniciatyvinės grupės mokytojos D. Ambrakaitienė, J. Antanavičienė, L. Stašauskienė, I. Zaveckaitė rugsėjo 16–21 dienomis dalyvavo mokymuose „The golden door for progress in the schools: variety of educational approaches for inclusive and qualitative education“. Šie mokymai atliepė projekto tikslus – pamokose taikyti metodus, kurie užtikrintų kokybišką ugdymo procesą orientuotą į kompetencijomis grįstą mokymą(si) bei užtikrinti palankią socialinę emocinę aplinką įvairių poreikių mokiniams stiprinant atsakomybę už jų asmeninę pažangą. Po šių mokymų projekto dalyvės parengė pamokos refleksijos formą, skirtą mokiniams, jų kompetencijų / gebėjimų įsivertinimui, siekiant asmeninės pažangos.
