I–IV gimnazijos klasių mokinių priėmimo komisijos posėdžio protokolai: Nr. 1 išrašas, Nr. 2 išrašas, Nr. 3 išrašas, Nr. 4 išrašas, Nr. 5 išrašas, Nr. 6 išrašas, Nr. 7 išrašas.
2026-06-23 protokolo Nr. 8 išrašas.
Informaciją apie mokinio priėmimą visada prašome tikrinti e. sistemoje.
Primename, kad tėvai (globėjai ar rūpintojai) sutartį su mokykla turi pasirašyti per 10 kalendorinių dienų nuo gauto kvietimo patvirtinimo. Nepranešus gimnazijai (raštu rastine@gabijos.vilnius.lm.lt) apie neatvykimą pateisinančias priežastis, sutartis nesudaroma ir vaikas netenka vietos ugdymo įstaigoje, o prašymai yra archyvuojami. Jeigu tėvai pageidauja toliau dalyvauti priėmime ir gauti ugdymo įstaigą, privalo pateikti naują prašymą.
Pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį mokytis I gimnazijos klasėje priimami mokiniai pateikę mokymosi pasiekimų pažymėjimą.
Naujienos
Integruota pamoka
2024 05 27
Gegužės 3 d. Vilniaus Gabijos gimnazijos mokiniai dalyvavo integruotoje pamokoje „Vilniaus miesto mikrorajono gamtinis-sociokultūrinis paveldas“. Pamokos pagrindinis tikslas – formuoti/gilinti vilnietišką identitetą. Klasės buvo paskirstytos po atskirus Vilniaus mikrorajonus, kuriuose turėjo pagal pateiktus kriterijus parengti maršrutus ir pravesti ekskursiją klasės draugams. Kaip sekėsi? Labiausiai ištyrinėti Karoliniškių ir Fabijoniškių mikrorajonai. Juose dirbusios klasės (III G, III C, I b) tyrinėjimui pasirinko ne mažiau kaip 5 aspektus. Klasės rinkosi įvairius aspektus. Pvz.: III B domėjosi Žvėryno architektūra, IV B klasė daugiausiai dėmesio skyrė sportiniam, sveikatingumo aspektui (Paupys), IV A – istoriniam, kultūriniam aspektams (Užupis) ir t.t. Didžiausią nueitų žingsnių skaičių pateikė Plačiau
Naujienos
Integruota pamoka
2024 05 27
Gegužės 3 d. Vilniaus Gabijos gimnazijos mokiniai dalyvavo integruotoje pamokoje „Vilniaus miesto mikrorajono gamtinis-sociokultūrinis paveldas“. Pamokos pagrindinis tikslas – formuoti/gilinti vilnietišką identitetą. Klasės buvo paskirstytos po atskirus Vilniaus mikrorajonus, kuriuose turėjo pagal pateiktus kriterijus parengti maršrutus ir pravesti ekskursiją klasės draugams. Kaip sekėsi? Labiausiai ištyrinėti Karoliniškių ir Fabijoniškių mikrorajonai. Juose dirbusios klasės (III G, III C, I b) tyrinėjimui pasirinko ne mažiau kaip 5 aspektus. Klasės rinkosi įvairius aspektus. Pvz.: III B domėjosi Žvėryno architektūra, IV B klasė daugiausiai dėmesio skyrė sportiniam, sveikatingumo aspektui (Paupys), IV A – istoriniam, kultūriniam aspektams (Užupis) ir t.t. Didžiausią nueitų žingsnių skaičių pateikė Plačiau
