I–IV gimnazijos klasių mokinių priėmimo komisijos posėdžio protokolai: Nr. 1 išrašas, Nr. 2 išrašas, Nr. 3 išrašas, Nr. 4 išrašas, Nr. 5 išrašas, Nr. 6 išrašas, Nr. 7 išrašas.
2026-06-23 protokolo Nr. 8 išrašas.
Informaciją apie mokinio priėmimą visada prašome tikrinti e. sistemoje.
Primename, kad tėvai (globėjai ar rūpintojai) sutartį su mokykla turi pasirašyti per 10 kalendorinių dienų nuo gauto kvietimo patvirtinimo. Nepranešus gimnazijai (raštu rastine@gabijos.vilnius.lm.lt) apie neatvykimą pateisinančias priežastis, sutartis nesudaroma ir vaikas netenka vietos ugdymo įstaigoje, o prašymai yra archyvuojami. Jeigu tėvai pageidauja toliau dalyvauti priėmime ir gauti ugdymo įstaigą, privalo pateikti naują prašymą.
Pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį mokytis I gimnazijos klasėje priimami mokiniai pateikę mokymosi pasiekimų pažymėjimą.
Naujienos
DAILĖS DARBŲ PARODA „MANDALŲ RATAI SUKASI…“
2023 12 16
Mokyklos priesalio galerija „pražydo“ I klasių gimnazistų sukurtais autoriniais mandalų piešiniais. Mandala sanskrite reiškia ratą, žiedą. Dažniausiai tai – apskritimo arba kvadrato formos geometrinė kompozicija, simboliškai vaizduojanti tam tikrą dvasinę, kosminę arba psichologinę tvarką, kai visi ornamentiniai motyvai ritmiškai juda aplinkui centrinį tašką. Susipažinę su istoriniu bei prasminiu šio universalaus simbolio kontekstu, mokiniai gilinosi į šios unikalios kūrybos formos paslaptis. Piešiant mandalą dažniausiai pavyksta nurimti, sudėlioti, harmonizuoti viską, kas „išmėtyta“ aplinkui, įsiklausyti į savo mintis bei jausmus. Mandalos piešimas gali būti kaip dienoraščio rašymas – kiekvieną kartą kuriama centruota kompozicija bus kitokia, talpinanti tos dienos emocijas, nuotaikas, išgyvenimus. Mandala – Plačiau
Naujienos
DAILĖS DARBŲ PARODA „MANDALŲ RATAI SUKASI…“
2023 12 16
Mokyklos priesalio galerija „pražydo“ I klasių gimnazistų sukurtais autoriniais mandalų piešiniais. Mandala sanskrite reiškia ratą, žiedą. Dažniausiai tai – apskritimo arba kvadrato formos geometrinė kompozicija, simboliškai vaizduojanti tam tikrą dvasinę, kosminę arba psichologinę tvarką, kai visi ornamentiniai motyvai ritmiškai juda aplinkui centrinį tašką. Susipažinę su istoriniu bei prasminiu šio universalaus simbolio kontekstu, mokiniai gilinosi į šios unikalios kūrybos formos paslaptis. Piešiant mandalą dažniausiai pavyksta nurimti, sudėlioti, harmonizuoti viską, kas „išmėtyta“ aplinkui, įsiklausyti į savo mintis bei jausmus. Mandalos piešimas gali būti kaip dienoraščio rašymas – kiekvieną kartą kuriama centruota kompozicija bus kitokia, talpinanti tos dienos emocijas, nuotaikas, išgyvenimus. Mandala – Plačiau
